makaleler
MAKALELER
ÖZEL EĞİTİME BAŞLARKEN
Özel eğitime başlamak için ülkemizde 573 sayılı Kanun Hükmünde Kararname’ye dayalı tanılama süreci uygulanmaktadır.
Özellikle sürece yeni başlayan ailelerin bu konuda doğru bilgilere kolayca ulaşamadıklarını biliyorum. Genelde süreci, sürecin içinde tanımaktadırlar. Prosedürlerle uğraşırken süreçte kaybolan aileler ne yapıldığından da genelde bihaber olmaktadırlar. Bende en azından süreci sizlerle kısaca paylaşmak istedim. Tanılama süreci 7 basamakta tamamlanmaktadır. Bu basamakları kısaca tanıyalım:
1. Farkına varma: Bu basamakta aileler çocuklarında bir gecikme veya anormallik olduğunu kabaca anlamaya çalışırlar. Şüphelenen aile sürece başlamış olur.
2. Doktora başvurma: Bu aşamada çocuk doktoru, çocuk psikiyatristleri, nörologlar ve gerekli görüldüğünde diğer tıp alanlarındaki doktorlar sürece dahil olurlar.
3. Tıbbi rehabilitasyon: Rehabilitasyonun kısaca kelime anlamının iyileştirme olduğunu hatırlatıyorum. Bu aşamada gerekli görülen tıbbi tedaviler başlar.
4. Rehberlik Araştırma Merkezi (RAM): Tıbbi olarak tanılanan ve sağlık raporunu alan birey eğitsel tanılama için RAM(Rehberlik Araştırma Merkezi)’a yönlendirilir. RAM’da eğitsel tanılama süreci Eğitsel tanılama, İzleme ve Değerlendirme Ekibi (ETİDE) tarafından yapılır. Bu aşamada bu ekibin görevlerini bilmenizde yarar var:
ETİD (Eğitsel tanılama, İzleme ve Değerlendirme) Ekibinin Görevleri:
• Eğitsel tanılama yapma.
• Destek eğitim planı hazırlama.
• Yöneltme raporu hazırlama.
• Destek Eğitim Planı uygulamasındaki görevlilere danışmanlık yapma.
• Yerleştirme kararı sonuçlarını izleme.
• Yerleştirme yapılan kuruma, bireye, destek eğitim planının uygulamasında görev alan personele ve aileye danışmanlık yapma.
• Aile eğitimi programları hazırlama.
5. Özel Eğitim Hizmetleri Kurulu (ÖEHK): Kurulda ETİD ekibinden gelen yöneltme raporu değerlendirilerek gerekli özel eğitim önlemleri alınır, en az sınırlandırılmış eğitim ortamına yerleştirme kararı alınır.
6. En Az Sınırlandırılmış Eğitim Ortamına Yerleştirme: En az sınırlandırılmış eğitim ortamı; bireyin; gereksinimlerini en iyi karşılayabileceği, en çok amacı gerçekleştirebileceği, en fazla sürede normal yaşıtlarıyla bir arada bulunabileceği eğitim ortamı anlamına gelmektedir. Bireyin yöneltildiği eğitim ortamının, en az sınırlandırılmış eğitim ortamı özelliği gösterebilmesi, bireyin bu ortamda göreceği destek hizmetlere de bağlıdır.
7. Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Geliştirme Birimi (BEPGB): Bireyin ihtiyaçları, yaş ve gelişim özellikleri göz önünde bulundurularak bir eğitim planı hazırlanır. Hazırlanan bu plana ailenin katılımı ve amaçları onaylaması unutulmamalıdır. BEP biriminde ailenin de görev aldığını unutmayınız.
Kısaca size süreci tanıtmak istedim. Bir başka yazıda buluşmak dileğiyle. Saygılarımla...
Ekleyen:
Nazlı Deniz KILIÇ